本书立足数字时代教育生态变革，系统探讨高校“形势与政策”课程教学模式的创新路径。面对Z世代学生的认知特征与数字技术深度融合的趋势，研究通过实证分析与跨学科视角，突破传统教学范式，构建“时政—技术—育人”三维融合理论框架与“双循环”教学机制，涵盖课程定位重构、代际特征分析及现实困境突破等核心命题。通过动态化内容生产、混合式教学实施、教师数字素养提升等实践体系，结合政策解读质量保障与技术应用伦理规范，实现了教学内容更新效率、政策研讨深度及学生社会参与能力的显著提升。

娜仁琪琪格，女，蒙古族，中共党员，内蒙古呼和浩特市人，法学博士、政治学博士后。毕业于北京师范大学马克思主义学院，现为首都经济贸易大学马克思主义学院教师，硕士生导师。主要研究方向为中国共产党民族理论与民族政策、民族思想政治教育及民族文化发展理论。主讲习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策等思想政治理论核心课程。主持完成省部级项目“中国共产党团结教育争取少数民族投身抗战的历史与经验启示研究”，参与国家社会科学基金重大项目“中国共产党思想政治教育百年历程与经验研究”。在《中国特色社会主义研究》等核心期刊发表多篇民族理论与政策相关学术论文。