本书利用生动的案例全面解读历史核心素养，指导历史教学，开发与利用教学资源，开展教学设计，加强命题研究，规划专业成长。

通过新时代历史教育探析，落实新课标要求，将培养和提高学生的历史学科核心素养作为重心，

使学生通过历史学习逐步形成具有历史学科特征的正确价值观念、必备品格和关键能力，从而实现历史课程 “立德树人”的目标，

使学生能够从历史角度关心国家命运，关注世界发展，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

侯召生，男，山东省东平明湖中学高级教师。1975年2月出生，中国共产党党员，大学本科学历。长期担任班主任工作和学科组长工作，泰山学院历史学院兼职教师，先后获得东平县优秀教师、优秀班主任、教学新星、教学能手，泰安市课程与教学工作先进个人，全国教科研成果二等奖等荣誉称号，发表论文10多篇，主编《新时代历史教育探析》《学考教程》《新时代班主任工作方略》，参编多部著作。

尹燕聪，女，山东省东平明湖中学高级教师。1975年8月出生，大学本科学历。长期担任学科组长工作，泰山学院历史学院兼职教师，先后获得东平县优秀教师、教学新星、教学能手，泰安市课程与教学工作先进个人，泰安援疆工作先进个人，山东援疆民族团结进步模范个人等荣誉称号，在各类刊物发表论文10多篇，主编《新时代历史教育探析》，参编多部著作。