学习障碍是指患者在语言、阅读和社会交往技能方面的发育障碍，包括知觉障碍、脑伤、轻微脑功能失调、阅读障碍和发育性失语症等情形，在我国，学习障碍一般是指由于有读写困难、多动症及阿斯伯格等症状所产生的学习能力低落、注意力不集中、肢体协调不佳，以致缺乏社交能力等的具体表现。针对学习障碍患者的肢体协调不佳、运动能力弱、体育水平有待提升的普遍状况，本书创新性的利用体感游戏激励患者参与体育运动。本书从助残体感游戏的设计初衷、用户调研、游戏机制、游戏器材、激励措施和游戏类型等六个方面出发，详细探讨针对学习障碍患者设计体感游戏的方法。

刘柳，英国兰卡斯特大学信息系统管理专业博士，现任职于首都经济贸易大学工商管理学院，担任电子商务与供应链系讲师。长期从事信息系统管理、系统开发、残疾人体育、ESG等方向的教学科研工作，在信息系统管理领域重点国际期刊及会议发表多篇论文，主编和编著多部电子商务相关教材。