按照教育部联合十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》要求，为深入推进中小学“双减”工作扎实开展，充分发挥科普场馆“第二课堂”和科普核心阵地作用，启发青少年的好奇心和想象力，培养创新精神和实践能力，促进馆校合作协同育人，宁夏科技馆联合宁夏大学教师教育学院开展全区中小学“人工智能+创客教育”课程资源开发与教学馆校合作示范项目。目前已开发“人工智能+创客教育”系列科普教育课程5门（打出精彩——3D打印与设计、精雕细琢——激光雕刻入门及设计、创客之旅——开源硬件入门及编程、“ 芯”动不止——掌控板入门及编程、智能家居——造物粒子探索、）。这些课程融合了项目式学习和STEAM教育理念，涵盖了当下青少年科技教育热门领域，注重培养青少年应用现代科学技术发现解决生产生活实际问题的综合素质和实践能力，在项目化的教学场景中，培养孕育具有科研潜质的青少年。

青少年“人工智能+创客教育”系列科普丛书正是在此基础上优化生成的，包括《打出精彩——3D打印与设计》《精雕细琢——激光雕刻入门及设计》《创客之旅——开源硬件入门及编程》《“ 芯”动不止——掌控板入门及编程》《智能家居——造物粒子探索》共五个分册，旨在以图书的形式助力于培养青少年应用现代科学技术发现解决生产生活实际问题的综合素质和实践能力。

张玲，女，宁夏大学教育学院教授，教育技术学学科带头人，教育部义务教育阶段信息科技课程标准专家组成员，中国教育技术协会信息技术教育专业委员会副主任委员。主编教材《现代教育技术应用》《系统化教学设计》。主编数字教材3本：《中小学人工智能与创客教育实践案例》《高中信息技术课程项目教学案例集》《初中信息科技课程实践项目案例及数字资源示例》。

王晓东，男，宁夏科技馆青少年教育部副部长，计算机专业，正高级工程师，宁夏标准化协会专家成员、宁夏财政厅预算和评标专家。全区中小学“人工智能+创客教育”课程开发及教学活动项目负责人。长期从事全区青少年科技教育活动策划、组织、实施和宣传工作，致力于青少年科学素养、创新素养、数字素养的理论探索和科普场馆联合高等院校协同育人的实践创新。